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"温岭虐童事件"打开了尘封已久的潘多拉盒子,我们在谴责施虐者的同时,更应该对经年已久的幼教积弊进行全面而深刻的反思。只有从思想上切实认识虐童行为对儿童身心健康的严重危害性,彻底革除根深蒂固的社会虐童文化传统,变革幼儿教育体制——将幼儿教育纳入义务教育体系,严格教育行政监管制度,切实提高幼教素质,建立健全虐童法律体系和社会支持系统,整合社会各方面力量力参与其中,形成全方位的儿童福利与权益保护体系,虐童问题才有望得以解决。
Abstract："The case of child abuse in Wenling" Opened long-sealed Pandora's Box.We condemned abuser;meanwhile,we should take comprehensive and profound reflection on long-accumulated malpractice of child education.Only we really understand serious harmfulness towards child's physical and psychological health influenced by child abuse,completely eliminate the deep-rooted cultural tradition of child abuse,put the preschool education system into the compulsory education system,strictly implement educational administrative supervision system,improve preschool education quality,establish and improve legal system and social supporting system of child abuse,pool the social force from all walks of life,form all-round child welfare and rights protection system,can the problem of child abuse be solved.
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②2008年,西安一家儿童防虐救助机构联合西安交通大学,对该市300名小学生进行了调查,结果显示:60.14%的孩子曾被父母打骂、罚站,不许吃饭或睡觉等;6.25%的孩子反应曾被家长重打,致鼻青脸肿;49.64%的孩子反映遭受家长轻微打。情感虐待的“冷暴力”在我国家庭中比例已达到28%。详见中国青年报[N].2010-10-30.
①我国《刑法》第260条规定:“虐待罪是指对共同生活的家庭成员以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或者强迫作过度运动等方法,从肉体上和精神上进行摧残迫害,情节恶劣的行为。”从该规定可以看出,虐待罪的主客体关系是共同生活的家庭成员;而育儿园中,幼儿教师对于幼儿的虐待行为,却不适用虐待罪。因为主客体关系不符合法律中关于虐待罪的规定。
①世界不少国家都规定了虐童举报制度,如美国防止虐童的相关法律中,最有特点的一条是“强制报告制度”。报告人员的范围在不断扩大,由最初的医生发现孩子身体受到伤害时进行举报,后来扩大到一些与儿童有密切接触的专业人员,如幼教、中小学老师、警察、机构保姆、一些照顾孩子的特殊社会服务机构人员等;举报的内容也不断细化,大多数州要求“有理由相信”或“有理由怀疑”一个儿童受到了虐待或忽视时也要举报,其中还规定,对儿童有责任的人或组织面对虐待和忽视时要举报,对于知情不报者,法律也规定了相应的惩罚。日本的《虐待儿童防治法》(2004)也朝着“越来越严”的方向发展,规定“认为有虐待的必须举报”。
基本信息:
DOI：
中图分类号:D924.3
引用信息:
[1]李梅.幼儿园“虐童”事件探析[J].山东警察学院学报,2013,25(02):79-88.
基金信息: